初中语文作文“跨学科融合”教学的实践研究

作     者：曾国徽 

作者机构：广东省佛山市顺德区杏坛实验初级中学 

基　　金：课题“‘双减’背景下初中语文作文‘1+4’跨学科融合教学实践研究”(课题编号:fset2021x006)的阶段性成果 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2023年第10期

页      码：57-58页

摘      要：随着“双减”政策的落实与推进,教育教学理念被不断革新,推动教学过程朝着“减压增质”的方向逐步发展。“跨学科融合”教学策略于其中脱颖而出,在教学实践中发挥了积极的影响与重要的作用。以初中阶段语文作文的教学为例,作文学习具有综合性,对学生的理解能力与知识面都有一定要求,是培养学生语文核心素养、提高学生综合能力的重要路径。将“跨学科融合”与作文教学相结合,致力于运用多学科资源为语文作文教学服务,将作文学习作为教学主线,尽可能科学全面地吸收语文学科外的知识,提高教学实效,引导学生跳出思维定式,提升作文写作的思辨性、全面性、广博性。本文基于“双减”背景,围绕着“语文作文‘跨学科融合’教学”进行展开,对作文教学与历史、道德与法治、艺术、信息技术四门学科的融合进行意义分析与策略探究。

主 题 词：学生综合能力 教学主线 语文作文 学科资源 道德与法治 作文教学 作文写作 信息技术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122023...