浅谈如何促进小学生在道德与法治课上的深度学习

作     者：杨彧 

作者机构：北京市海淀区枫丹实验小学北京100092 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2021年第6期

页      码：101-101,103页

摘      要：落实核心素养,必须让学生经历深度学习的过程。通过创设良好的情境激发思维,设计有效的活动促进思维,使学生在教师的引导下围绕学习主题,通过掌握核心知识,理解学习的过程,把握学科的本质及思想方法,从而使学生进入深度学习状态。

主 题 词：小学道德 法治教学 深度学习 情境活动 教学活动 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203122032...