基于学科能力标准提高作业设计能力--以“解决问题”为例

作     者：尹金伶 

作者机构：北京市密云区教师研修学院 

出 版 物：《小学教学（数学版）》 (Primary School Teaching)

年 卷 期：2023年第5期

页      码：58-60页

摘      要：为了使“双减”政策得到有效落实,北京市教科院对小学数学作业的设计开展了调研。调研结果显示,目前大多数教师在作业设计方面普遍存在目的性不强、针对性不够、选择性不足、关联性不大等方面的问题。如何解决这些问题,让作业真正发挥应有的作用呢?下面以北京版教材三年级下册“解决问题”单元为例,谈谈自己的体会和收获。

主 题 词：教科院 小学数学作业 作业设计 解决问题 学科能力标准 有效落实 关联性 调研结果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122044...