“误中悟”教育理念下的“导数与函数单调性”教学设计

作     者：朱贤良 唐录义 

作者机构：湖南省长沙市周南梅溪湖中学 安徽省枞阳县浮山中学 

出 版 物：《中小学数学（高中版）》 

年 卷 期：2023年第4期

页      码：46-50页

摘      要：“误中悟”教育理念倡导怀疑和批判精神,善待错误.在开展课堂教学活动中,围绕挑战性学习主题,创设适切情境,从“雾区”出发,以素养为导向,预设聚焦目标性“大问题”的层层递进的子问题串,及时、敏锐地捕捉错误,以问题引领学生经历“博学格物”“审问疑雾”“慎思试误”“明辨顿悟”“笃行温”“反思务本”六个课堂教学环节,通过联系、比较、试误、调整等过程,使认识从零碎、浅表、模糊逐步进阶到整体、深刻、清晰.本文以人教A版“5.3.1导数在研究函数中的应用——函数的单调性”(第一课时)为例,设计“误中悟”教育理念下的课堂教学。

主 题 词：课堂教学环节 学习主题 问题串 第一课时 引领学生 单调性 教育理念 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122060...