计算思维导论(C语言)混合式教学模式的实践探究

作     者：胡磊 汪鑫禹 

作者机构：安徽信息工程学院安徽芜湖241199 

基　　金：安徽省教育厅教育教学研究重点项目 项目名称:基于4L4D项目化教学体系下的课程项目教学考核评价方法的探究与实践——以《面向对象程序设计》(课程为例课题的编号:2021jyxm0644) 

出 版 物：《电脑知识与技术》 (Computer Knowledge and Technology)

年 卷 期：2023年第19卷第11期

页      码：123-125,132页

摘      要：计算思维导论(C语言)课程采用的是混合式教学模式,该教学模式是以学生为主体,教师作为引导者,引导学生主动去思考、分析、解决问题。该课程授课方式采用案例式驱动法进行探究式教学,主要目的是提高学生的思维能力以及动手实践能力,从而促进学生实现真正的深度学习。同时针对线上线下混合式教学的特点,设计出一个相对完整的教学设计重新塑造课程内容,丰富了课前、课中、课后三阶段的课程资源,打破传统的授课方式,引入课堂实践,融入思政元素,增加教学互动环节,使学生积极主动地参与课堂学习中,以此提升教学效果,达到教学相长的目的。

主 题 词：计算思维导论(C语言) 混合式教学 线上线下 课程改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.14004/j.cnki.ckt.2023.0624

馆 藏 号：203122088...