小学美术“变废为宝”主题实践研究中的问题与对策

作     者：邹豪生 

作者机构：福建省龙岩市教育科学研究院附属小学福建龙岩364300 

基　　金：福建省十四五规划课题《基于提升学生美术核心素养的"变废为宝"主题实践研究》(立项批准号:FJJKZX21-712)研究成果 

出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)

年 卷 期：2023年第20卷第20期

页      码：154-156页

摘      要：学校十四五规划美术课题组在实施“变废为宝”美术主题实践研究活动中归纳出了工艺粗糙、学习方式陈旧、创意不够新颖等问题。为了解决这些问题,课题组以激发兴趣、培养小达人等方式提高制作技能,解决工艺问题,同时利用开展同课异构、搭建学习支架、实施多元智能理论等方式来构建有效课堂,提高教学效率。作为小学美术教师,我们要用金字塔教学理论、认知学习论、建构主义理论等理论知识助推学生深度学习,培养学生的创意思维,提升学生的综合素养。另外,教师还要指导学生明确主题,精心选材,学会包装和推广自己的作品,以“变废为宝”主题教学研究促进师生综合能力的大幅度提升。

主 题 词：小学美术 变废为宝 核心素养 创意思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.051

馆 藏 号：203122097...