英文绘本与小学英语教材融合教学的实践与思考

作     者：沈国锋 

作者机构：江苏省南通市教育科学研究院 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度青年专项立项课题“‘儿童全英语学习’品质课程的建构与实施研究”(课题编号:C-c/2020/02/37)研究成果 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2023年第15期

页      码：39-43页

摘      要：英文绘本与英语教材融合教学符合目前小学英语教学的需求,不仅能帮助学生深入理解教材单元主题意义,丰富和拓展语言,还能提升学生阅读能力和发展阅读素养,是培养学生核心素养的重要途径。本文通过具体课例,从研读教学内容、挖掘融合要素、制定教学目标、设计融合活动等方面,阐述了绘本与教材融合教学的实践策略。最后,本文提出教师要把握好绘本与教材的内在“关联点”、意义“探究点”和融合“平衡点”,旨在提高融合教学的实效性。

主 题 词：小学英语 绘本与教材 融合教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2023.15.017

馆 藏 号：203122098...