以生为本,以文化人——班级文化建设的价值意蕴与实践路径

作     者：刘中立 

作者机构：崇州市明湖中学校 

出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)

年 卷 期：2023年第15期

页      码：21-21,23页

摘      要：班级文化是班级成员所共有的价值观念和行为规范,具有教育、凝聚、激励和规范等功能。新课程背景下的班级文化建设,要使学生“有理想、有本领、有担当”,就必须进一步明晰价值意蕴,明确建构要素,优化顶层设计,注重体系化建设策略,以解决当下班级文化建设“价值模糊化、要素偏失化和结构离散化”等问题。本文从“厘清价值意蕴、注重顶层设计、优化实践路径”三个维度进行班级文化建设策略探索。

主 题 词：班级文化建设 以生为本 以文化人 策略探索 实践路径 班级成员 顶层设计 体系化建设 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122137...