优化实验教学,增加学生课堂获得——以高中物理实验教学为例

作     者：郭韦韦 

作者机构：山东省无棣第一中学251900 

出 版 物：《数理天地（高中版）》 (SHULI TIANDI(GAOZHONG BAN))

年 卷 期：2023年第10期

页      码：69-71页

摘      要：高中物理实验教学中科学地设计教学引导活动能提高学生的获得感,使学生积累更多的物理实验知识,提高学生的实践操作能力,有效培养高中学生物理核心素养.本文从高中物理实验教学活动入手,对物理实验教学改革进行探究,旨在通过实验教学指导的系统优化增加学生的课堂收获,使学生的物理学习能力得到不断提升.

主 题 词：高中教育 物理教学 实验教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122139...