学习科学:一个为学习而兴起的研究领域——读《国际学习科学手册》

作     者：刘徽 

作者机构：浙江大学教育学院课程与学习科学系 

基　　金：2016年国家社会科学基金教育学一般课题“中小学课堂学习环境的设计研究”(课题批准号:BHA160093)的研究成果之一 

出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)

年 卷 期：2023年第9期

页      码：85-87页

摘      要：自20世纪90年代诞生以来,学习科学作为一个跨学科研究领域引起人们的极大关注。这个领域以应用为导向,研究在新的社会和技术环境中学生的深度学习,探索“学习者如何理解无处不在的信息并与之交互?”“如何设计对于学习者而言具有一定挑战性的学习环境?”“如何有效设计、分析和评估教学和学习以促进学习者的学习?”这三大核心问题。

主 题 词：深度学习 三大核心 跨学科研究 教学和学习 以应用为导向 挑战性 分析和评估 无处不在 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122139...