基于整体设计的科学思维显性化教学——以“大气压强”为例

作     者：颜石珍 

作者机构：杭州市文海实验学校浙江杭州310018 

基　　金：2020浙江省教师教育规划课题“证据教学:科学本质视域下的初中科学教学研究”(课题编号:ZX2020107)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2023年第52卷第10期

页      码：31-35页

摘      要：聚焦科学思维的教学是发展学生科学核心素养的重要途径。以“大气压强”为例,从寻找证据支持、借助模型建构、遵循推理论证、巧用解释支架、设计定量探究等五个方面,分析如何显化思维教学以提升学生的科学核心素养,为常态物理教学提供实践策略。

主 题 词：科学思维 大气压强 模型建构 推理论证 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203122144...