基于课程标准的生物学学习进阶特征研究

作     者：赵晓燕 徐益苗 

作者机构：江苏省南京市科利华中学210009 

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向‘学科本质'的反思型教学研修模式构建与实施” 课题编号:E-b/2021/14 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2023年第10期

页      码：23-26页

摘      要：通过对课程标准的分析研究,从概念学习、科学思维发展和学习活动设计建议3个方面挖掘生物学课程基于课程标准的各学段学习进阶特征,并据此提出相关教学策略和思路.

主 题 词：课程标准 学习进阶 生物学学习 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-2259.2023.10.007

馆 藏 号：203122144...