“升学”还是“就业”?——职教高考扩招背景下中职生升学意愿影响机制的扎根理论研究

作     者：唐文瑞 Tang Wenrui

作者机构：宁波大学宁波315211 

基　　金：国家社科基金教育学2020年度一般项目“新时代农民工城市创业‘精准培训’政策及模式研究”(BJA200099) 主持人:韩娟 

出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2023年第44卷第7期

页      码：52-59页

摘      要：中职生的升学意愿不仅直接影响我国中高职衔接,而且从侧面反映出我国职业教育的诸多问题。依据扎根理论处理分析资料,通过对4所中职学校10位中职生的深度访谈,构建出中职生升学意愿影响机制模型,研究发现,中职生的升学意愿受到预期升学收益、个体差异、重要他人、内部环境、外部环境、国家宏观政策等六个因素的影响。基于中职生升学意愿影响机制模型,国家应完善职教高考制度,打通职业教育人才成长通道;学校应引进优质师资,设计相关课程,全面开设职业生涯规划教育;家庭应树立终身教育理念,改进家庭教育方式等,以促进我国中高职人才衔接,提升人才培养质量。

主 题 词：中职生 升学意愿 职教高考 扎根理论 影响因素 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-3219.2023.07.010

馆 藏 号：203122150...