基于APOS理论的初中数学概念教学实践研究策略

作     者：王兴珍 

作者机构：河北省保定市唐县第五中学河北保定072350 

基　　金：2202064课题名称:基于“APOS理论”的初中数学概念教学实践的研究课题类别:立项课题 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2023年第5期

页      码：131-134页

摘      要：作为初中数学教学中的重要内容,数学概念的掌握对学生后续的数学学习具有至关重要的作用。APOS理论作为一种较为新颖的数学认知理论,强调数学概念的认知层次、内涵、表征和变换规律,提供了一种新的视角和思路,能够帮助教师更加深入地理解学生的数学概念认知特点和规律,设计更加符合学生认知特点的数学概念教学策略。文章结合APOS理论的概述和框架,重点探讨了如何在初中数学概念教学中运用APOS理论进行教学设计和实践,旨在为初中数学教师提供一些可行的参考和借鉴。

主 题 词：APOS理论 初中数学 概念教学 实践策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122152...