小学语文阅读教学中的读写结合教学模式设计探究

作     者：韩冬花 

作者机构：甘肃省兰州市西固区钟家河小学甘肃兰州730060 

基　　金：甘肃省教育科学十三五规划2020年度一般课题《小学语文阅读教学的策略设计与研究》(课题编号:GSGHB0603) 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2023年第5期

页      码：90-92页

摘      要：语文学科凸显人文性,语文阅读教学工作扎实推进,有利于培养学生的核心素养,还能契合立德树人理念。阅读教学中读写结合教学模式价值化应用,一定程度上激发学生的阅读热情、写作兴趣,并锻炼学生的读写技能,使学生在读与写的转化中游刃有余,有效克服阅读学习困难,提高语文阅读有效性。本文遵循小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用意义、应用现状、设计要点这一主线,旨在为相关人员提供借鉴。

主 题 词：小学语文 阅读教学 读写结合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122153...