校外科技教育基于核心素养的深度学习——以科技微课融入课堂设计为例

作     者：崔云鹤 

作者机构：北京市东城区青少年科技馆 

出 版 物：《中国科技教育》 (China Science & Technology Education)

年 卷 期：2023年第4期

页      码：6-7页

摘      要：深度学习项目能够促进学生学习方式的转变,是发展学生核心素养的有效途径,以往多以学科实践为主,还未涉及到校外教育领域。指向深度学习理念的科技微课的开发与应用,在研究领域上,延伸到中小学校外科技教育领域,可以在一定程度上丰富深度学习的研究,从而全面落实“双减”精神的主旨。

主 题 词：深度学习 核心素养 校外教育 学习理念 校外科技教育 课堂设计 学科实践 中小学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122157...