三螺旋理论视角下新加坡人工智能教育战略研究

作     者：王建梁 刘天雨 WANG Jianliang;LIU Tianyu

作者机构：华中师范大学教育学院武汉430079 

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重大招标课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(项目编号:VGA180002) 

出 版 物：《比较教育学报》 (Journal of Comparative Education)

年 卷 期：2023年第3期

页      码：111-122页

摘      要：为应对工业4.0时代,全球主要国家纷纷实施人工智能教育。在人工智能教育战略实施过程中,新加坡政府、学校和产业协作互动,最终形成三螺旋人工智能教育生态系统。在新加坡人工智能教育战略三螺旋模型中,政府通过战略指引和资金支持营造良好环境、学校以人工智能课程和研究为核心促进人才培养、产业提供实践平台和驱动力提升人才质量。同时,政府、学校和产业三者之间协作互动,如政府与学校协同以丰富学生实践和经验、学校与产业协同以帮助学生理论联系实践、政府与产业协同以提供在职人士技能培训,三大主体资源互补,共同作用于人工智能教育战略实施的全过程。新加坡人工智能教育战略对我国具有一定的启示:加强顶层设计,推动多主体协作的开展;构建协同机制,提高多主体协作的稳定性以及建立评价机制,增强多主体协作的长效性。

主 题 词：人工智能教育 三螺旋理论 协同育人 新加坡 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-7810.2023.03.009

馆 藏 号：203122160...