基于以生为本的“小先生制”初中数学分层教学案例实践探究

作     者：陈小清 

作者机构：广东省清远市佛冈县城东中学广东清远511600 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2023年第6期

页      码：88-90页

摘      要：“小先生制”分层教学是一种“促进学习,促进生长”新型学习方式,学习小组开展教学的一种方式。案例实践探究的收获:“小先生制”分层教学,实现学生自主学学习方式;“小先生制”分层教学,创新了常规的课前自学备课模式,“小先生制”分层教学,激发学生学习的内驱力,实现课内外无缝对接:小先生制分层教学的的实施,关注每一个学生的发展。“小先生制”一些零散的思考:确定小先生的产生和合作小组的分组方案: 设计分层导学案、分层课时作业和配套的教学课件;“小先生制”分层教学的课堂模式探究;合理评价“小先生制”分层教学效率效果。

主 题 词：“小先生制”分层 案例实践 成效 思考 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122175...