以“核心概念”统筹单元整体教学一致性——量感视角下的《面积》教学

作     者：郑祥旦 

作者机构：大田县教师进修学校 

出 版 物：《福建教育》 

年 卷 期：2023年第23期

页      码：48-50页

摘      要：教师在进行单元整体教学设计时,应以“核心概念”统筹单元内容的一致性,构建单元主题和课时主题。因此,如何通过“核心概念”梳理单元教学内容,应成为教师教学研究的重点,成为教师构建单元整体教学的必要过程。这能更好地确保单元整体教学的一致性、整体性和发展性。

主 题 词：核心概念 单元整体教学 一致性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122198...