论美育融入艺术教育的三大动因

作     者：史亚娟 Shi Yajuan

作者机构：北京服装学院北京100029 

基　　金：北京服装学院2021年教育教学改革一般项目“审美教育融入艺术类大学英语教学的策略与实践研究”(JG-2121)的研究成果 

出 版 物：《语言与文化研究》 (Language and Culture Research)

年 卷 期：2023年第27卷第2期

页      码：158-162页

摘      要：本文认为,中华美学精神、中国传统育人思想和中国现代美育思想是推动美育融入艺术教育的三大动因和重要推动力。以中和之美、忧思之美、虚静之美、圆融之美、温润之美为代表的中华美学精神和以寓教于乐、因材施教、致良知等教育理念为主体的中国传统育人思想已经成为中华民族文化基因的一部分,潜移默化地影响着人们的思想和行为;而以美育代宗教、审美教育既是艺术教育、艺术人生等现代美育思想及其取得的教育成就则为促进美育融入艺术教育从理论和实践层面奠定了基础。这三者结合起来定将助推新时代艺术教育的发展,为培养高素质艺术人才做出贡献。

主 题 词：美育 艺术教育 美学精神 育人思想 动因 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19954/j.cnki.lcr.2023.02.005

馆 藏 号：203122201...