以整体性学习促进学生全面发展

作     者：薄俊生 

作者机构：苏州国裕外语学校 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“核心素养引领的学校课程创新实践研究”(R-b/2020/04)研究成果 

出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)

年 卷 期：2023年第9期

页      码：42-45页

摘      要：整体性学习特征包括学习目标、学习内容、学习投入、学习对象的整体性,据此建构出校本化整体性学习结构范式。整体性学习要处理好创设计情境与形成动机、任务设计与自主尝试、观察记录与合作探究、组织辩论与展示交流、点拨提升与反思建构、评价反馈与成就体验等六组教学关系,推进整体性学习要抓好组织建设、业务培训、实践应用、总结评比。

主 题 词：整体性学习 学生全面发展 学习研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2023.09.011

馆 藏 号：203122205...