优秀研究生导师团队的特征与局限——基于江苏省两届“十佳导师团队”事迹的分析

作     者：时广军 SHI Guangjun

作者机构：扬州大学教育科学学院江苏扬州225009 扬州大学中国乡土教育研究中心江苏扬州225009 

基　　金：江苏省社会科学基金项目“疫情后学生课堂话语变革研究”(20JYC005) 江苏省教育科学规划课题“乡村定向教师场域化培养的路径研究”(C-c/2021/01/54) 

出 版 物：《高教发展与评估》 (Higher Education Development and Evaluation)

年 卷 期：2023年第39卷第3期

页      码：49-58,I0004,I0005页

摘      要：导师团队可以整合群体资源,促进研究生多面发展。基于江苏省两届“十佳导师团队”事迹的分析发现,优秀的导师团队表现在:有卓越的领衔人,重视成员水平与团队设计;承担学识专家、意识榜样、规范者、支持者、领导者、关爱者六大角色;团队行为有指导、交流、支持、协作四个特点;任务绩效是团队首要关注的,并关照个人成长与团队生命。当前优秀导师团队建设面临学科失衡、高中心关系、导师衍生化、人员梯度过窄、制度淡化等问题。建议注重投入,从成果证明转向过程证明;注重分工,从角色重叠化转向角色专业化;注重规范,从制度虚无转向规则引导。

主 题 词：研究生导师 导师制 研究生教育 科研团队 人才培养 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3963/j.issn.1672-8742.2023.03.007

馆 藏 号：203122211...