引导学生自主学习物理教材的作业设计:价值、内容与策略

作     者：朱亚平 

作者机构：北京景山学校北京100006 

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“以优化作业提升学生自主学习物理教材能力的实践研究”(项目编号:CDDB22245)研究成果 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2023年第S02期

页      码：119-122页

摘      要：中国学生发展核心素养框架,明确提出把自主学习作为核心素养的重要指标。教育部也明确,要把“学习掌握”“获取知识能力”作为重要考核目标。文章指出,在“双减”政策背景下,通过优化作业设计,将作业与教材结合,引导学生完成自主学习教材的作业,提升学生的学习能力,并提出七种设计自主学习作业的策略。

主 题 词：优化作业 自主学习 阅读教材 教学方式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203122223...