基于已有经验 深度理解概念——“因数和倍数”教学设计与说明

作     者：李志军 

作者机构：江苏省常州市新北区三井实验小学 

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题《小学生数学表达能力培养的实践研究》(课题编号:D/2021/02/147)的阶段性研究成果之一 

出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)

年 卷 期：2023年第12期

页      码：68-69页

摘      要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第30~32页例1~例3以及相应的“试一试”、“练一练”,练习五第1~3题。教学目标:1.使学生在摆长方形的操作中初步理解因数和倍数的含义,理解一个数的因数和倍数的特征,掌握找一个数的因数和倍数的方法,能运用所学知识解释一些生活现象,解决一些生活问题。

主 题 词：知识解释 因数和倍数 已有经验 义务教育 教学设计 五年级 教学内容 教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122223...