“问题导学式”教学模式在高中物理教学中的实践研究

作     者：翟长海 

作者机构：河南省上蔡第一高级中学河南驻马店463800 

基　　金：2021年河南省普通高中育人方式改革研究课题“县级高中课堂教学有效性提升研究”(立项编号:GZYR2021111)研究成果 

出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)

年 卷 期：2023年第10期

页      码：24-27页

摘      要：“问题”作为“问题导学式”的教学模式的核心,就是利用不同类型的问题,来引导学生沿着问题主线进行探究,进一步帮助学生了解和掌握物理模型的建构过程,物理概念和规律的生成过程,促使学生发现问题、探究问题、解决问题等学科关键能力都能够得以显著提升。在现今高中物理新课程标准全面实施的背景下,“问题导学式”的教学模式正在逐渐应用于高中物理教学实践。“问题导学式”教学模式能够有效培养和提升学生实践创新能力、自主学习能力、解决问题的能力,从而实现从解题向解决问题的转变,形成物理学科核心素养。在高中物理教学实施的过程中,“问题导学式”教学模式应该根据学生的认知特点、教学目标、教学内容等完成教学方案的设计,进而促使高中物理教学更具有效性。基于此,本文对“问题导学式”教学模式在高中物理教学中的实践应用策略做进一步探究分析。

主 题 词：问题导学式 教学模式 高中物理教学 实践研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122228...