图解数学 让思维动态化——以“烙饼问题”教学为例

作     者：梅茜茜 

作者机构：浙江省宁波市海曙区古林实验小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2023年第17期

页      码：10-12页

摘      要：“图解数学”指的是运用图形、表格、公式等可视的方式把学生本来不可视的思维(思考方法和思考路径)呈现出来,使其清晰可见。小学数学随着年级上升,数学问题逐渐变得既抽象又复杂,图解数学一方面可以让学生更好理解数学,另一方面可以让学生的思维可视化、动态化。

主 题 词：思维可视化 小学数学 理解数学 动态化 烙饼问题 图解 方法和思考 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2023.17.004

馆 藏 号：203122282...