基于理解科学核心概念设计教学——以“地球围绕太阳公转”学习内容为例

作     者：王东升 

作者机构：河南省洛阳市瀍河回族区东新安街小学 

基　　金：2022年度河南省基础教育教学研究课题“基于二十四节气‘非遗’传承的综合性学习研究” 编号:JCJYB2225030042 

出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)

年 卷 期：2023年第10期

页      码：42-45页

摘      要：科学课程标准强调聚焦核心概念,精选课程内容,并设置了13个学科核心概念。那么,科学教师要如何基于理解科学核心概念设计教学?在“宇宙中的地球”核心概念的学习内容“地球围绕太阳公转”教学中,教师可以通过明确教学目标、依托教材与资源开发、探究实践与迁移应用等多种方式,引导学生理解科学核心概念。

主 题 词：探究实践 核心概念 迁移应用 依托教材 设计教学 科学课程标准 公转 明确教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-4390.2023.10.020

馆 藏 号：203122283...