历史学专业师范生“双核”能力培养的探索与实践——以淮阴师范学院为例

作     者：张文华 

作者机构：淮阴师范学院历史文化旅游学院江苏淮安223001 

基　　金：淮阴师范学院2020年度高等教育研究课题“地方师范院校历史学专业师范生‘双核’能力的构建及其实施路径研究” 2020年度教学改革与研究项目 

出 版 物：《淮阴师范学院学报（自然科学版）》 (Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition)

年 卷 期：2023年第22卷第2期

页      码：163-166页

摘      要：历史学专业师范生的专业能力呈多元化的结构形式,其中教育教学能力和科学研究能力居于最核心、最重要的地位,可称之为“双核”能力。“双核”能力的培养,需要顶层设计、系统规划、统筹推进、持之以恒。具体而言,可从分级训练、专项指导,系列训练、梯次推进,考察调研、多元并举,挖掘资源、搭建平台等四个方面着手。“双核”能力培养对于提升历史学专业人才培养质量具有重要意义。

主 题 词：师范院校 历史学专业 人才培养 双核能力 系列训练 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2023.02.005

馆 藏 号：203122285...