基于大概念的高中地理单元教学设计——以“人口分布、迁移与合理容量”为例

作     者：鞠婷 谭华云 赵颖洁 

作者机构：南宁师范大学地理科学与规划学院广西南宁 南宁师范大学北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室广西南宁 湖南师范大学地理科学学院湖南长沙 

基　　金：“‘师范性’和‘学术性’融合的‘地理教学论’课程评价体系构建与实践路径”课题(编号:2021JGZ136)资助 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2023年第13期

页      码：48-51页

摘      要：大概念和单元教学是适应新课程的理念和模式。文章选取“人口分布、迁移与合理容量”为案例教学单元,构建基于大概念的高中地理单元教学设计模式;依据学科本质、课程标准及教材内容提取大概念,基于概念体系构建了具有层级性的单元学习框架;按照“目标—评价—教学”的逆向教学思路,设置大概念统领的和指向地理核心素养培育的单元学习目标、核心问题、驱动性任务、单元表现性评价和单元学习活动。

主 题 词：大概念 高中地理 单元教学 人口 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122287...