创设整合型素材 指向深度学习--“圆柱的体积”习题设计与思考

作     者：王向军 李心馨 

作者机构：湖南株洲市天元区天元中学 

基　　金：湖南省教育科学研究协会2022年度课题“基于学科核心素养小学数学教材习题处理与资源开发的行动研究”(编号:XJKX22B426)的研究成果之一 

出 版 物：《小学教学（数学版）》 (Primary School Teaching)

年 卷 期：2023年第6期

页      码：59-60页

摘      要：“指向深度学习”的作业设计,需要针对学生的数学思考和知识结构,对常规习题进行适当调整、重组、变式、拓展和延伸,设计出操作性强、能引发学生思考的作业,从而真正有效地引导和促进学生自主学习,促进学生核心素养的逐步形成。笔者以“圆柱的体积”为例,谈谈我们的一些想法和做法。

主 题 词：深度学习 数学思考 学生核心素养 作业设计 知识结构 整合型 设计与思考 创设 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122296...