关切社会现实,导向语文生活——“实用性阅读与交流”任务群的特征与实践路径

作     者：汤雪平 

作者机构：无锡市梁溪区教师发展中心 

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地“十四五”规划重大项目“指向核心素养的学习研究”(22JJD880026)的研究成果之一 

出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)

年 卷 期：2023年第10期

页      码：84-88页

摘      要：小学语文“实用性阅读与交流”学习任务群关注社会现实,引导学生参与社会生活。本任务群包含知识类文本、社会交往类文本、非连续性文本、应用性文本、新闻传播类文本五种实用文本类型,培养学生的信息提取、信息转换、信息加工、信息传播四种能力。教师应从语言运用出发,细化本任务群的学段课程目标,以学习主题统整教材单元,创设学习情境,以语文实践为导向设计活动链,开展多元评价方式,发展学生素养。

主 题 词：小学语文 实用性文本阅读与交流 学习任务群 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2023.10.008

馆 藏 号：203122299...