乡村振兴视角下的乡村儿童教育产品设计研究--以“盒子剧场”为例

作     者：孙梦瑶 蒋柠璟 Sun Mengyao;Jiang Ningjing

作者机构：四川农业大学四川成都611130 

出 版 物：《艺术科技》 (Art Science and Technology)

年 卷 期：2023年第36卷第12期

页      码：168-170页

摘      要：乡村教育问题在许多国家和地区一直是重点关注的问题,乡村地区教育资源的匮乏影响了广大乡村学生的受教育水平及其学习效果。近年来,随着我国由资源、人才驱动的城市化发展逐渐深入,城乡之间频繁的人口流动使乡村教育发展遭遇了新的问题。由于就业机会不均等和薪资的差异,农村青年劳动力逐渐向城镇转移,导致在外务工人员与其子女长期分离,将儿童教育的重担留给了师资力量薄弱的农村学校以及年迈的爷爷奶奶和外公外婆。部分乡村学校的教学模式与乡村儿童的认知水平不相适应,教学内容与乡村本土文化存在较大差异,导致乡村儿童教育价值感的缺失。由于周边环境不能为乡村儿童的学业提供有力的保障,所以儿童学习的积极性和主动性在很大程度上决定了其学习的质量。因此,激发儿童的学习兴趣以优化乡村儿童的学习效果、丰富乡村的教育资源以优化乡村学校的教学效果,是新时代乡村教育振兴的重要内容,也是以人才教育为导向的乡村振兴的重要途径。文章通过文献研究法分析乡村儿童学习现状,对蒙台梭利教育理论中的教具设计原则进行分析,制定多角度的设计策略,得出儿童教育产品应培养儿童自主学习能力的结论。同时,根据川西地区乡村儿童实际情况,展开“盒子剧场”教具的设计实践,助力乡村教育为乡村振兴发展提供动力。

主 题 词：乡村振兴 教育产品设计 儿童教育 教具设计 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 13[艺术学] 120403[120403] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-9436.2023.12.055

馆 藏 号：203122313...