来华国际学生书法课程设计刍议

作     者：史洪存 崔希亮 SHI Hongcun;CUI Xiliang

作者机构：河北师范大学文学院石家庄050024 河北师范大学国际文化交流学院石家庄050024 北京语言大学中国书法国际传播研究院北京100083 北京语言大学汉语国际教育研究院北京100083 

基　　金：河北省社会科学基金一般项目(HB21JY044) 

出 版 物：《天津师范大学学报（社会科学版）》 (Journal of Tianjin Normal University(Social Science))

年 卷 期：2023年第4期

页      码：24-31页

摘      要：构建人类命运共同体离不开文化的传播和交流。书法是中国文化的重要组成部分,在面向来华国际学生的书法课程教学中,中华文化精神的融入有助于实现中国文化的最优传播。国际学生的书法课程层次可以按照“技法—文化—审美”定位梯次递进;在传播的向度上,可以通过“象—技—道”三个梯次分别进行不同阶段的文化融入任务。同时,课程设计的基本原则应做到课程定位的合理性、方式的多样性、内容的趣味性和成果的可测量性。通过面向国际学生的书法课程的教学设计研究,可以更进一步提高书法课程的教学效果,从而更好地发挥其推进中华文化走向世界的重要作用。

主 题 词：国际学生 书法课程 教学设计 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 050103[050103] 05[文学] 

馆 藏 号：203122316...