“探究引导”式教学思考

作     者：吴学芳 

作者机构：南京市江宁区麒麟中心小学江苏 

出 版 物：《小学科学》 (Science)

年 卷 期：2023年第13期

页      码：13-15页

摘      要：2022年新颁布的科学课程标准把激发学习动机、加强探究实践作为科学课程理念之一。在本文中,笔者以5~6年级教学为例,从情境创设、问题分解、学习单设计、过程性评价等方面,对小学科学“探究引导”式教学进行了思考。

主 题 词：小学科学 “探究引导” 思考 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203122321...