关于幼儿园课题申报的典型问题与指导建议--基于113个立项在研课题申报书的内容分析

作     者：邱奇智 李会燕 董艳 Qiu Qizhi;Li Huiyan;Dong Yan

作者机构：佛山市南海区教育发展研究中心广东佛山528200 佛山市禅城区教育发展中心广东佛山528000 佛山市南海区狮山官窑中心幼儿园广东佛山528237 

基　　金：广东省教育厅学前教育高质量发展实验区“城乡学前教育一体化管理资源中心”佛山市南海区试点项目的研究成果之一 项目批准号:2022XQSYQD05 

出 版 物：《幼儿教育》 (Early Childhood Education)

年 卷 期：2023年第18期

页      码：42-45,50页

摘      要：本研究运用内容分析法,以113个立项在研课题申报书为研究对象,探究幼儿园教师在课题研究中出现的典型问题,发现主要包括课题申报的主体不均衡、课题研究的问题指向不明确、设计不合理、忽视成果的推广价值。对此,本研究提出指导建议,帮助幼儿园教师基于“实践理性观”视角一体化看待“保教与研究”,为特殊性的园本问题寻找普适性的教育理论解释,形成“反思与发展”的专业能力。

主 题 词：课题 典型问题 指导建议 内容分析 理论理性观 实践理性观 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-4604.2023.18.008

馆 藏 号：203122333...