有过程的归纳教学——以《多边形的面积》单元教学为例

作     者：石迎春 于伟 

作者机构：东北师范大学附属小学 东北师范大学教育学部 

出 版 物：《基础教育课程》 (Jichu Jiaoyu Kecheng)

年 卷 期：2023年第12期

页      码：4-13页

摘      要：“有过程的归纳教学”作为一种教学理念和方式,旨在使学生经历合情合理的推测、探究、体验等操作活动,不断经历知识原初产生的过程、多种形式对话的过程以及多种思维沉思的过程,在问题的解决、新知的建构中形成智慧,发展核心素养。本研究以小学数学《多边形的面积》单元教学为例,剖析“有过程的归纳教学”内涵,并对其设计程序和实施策略进行探索。

主 题 词：小学数学 过程 归纳 实践 多边形的面积 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-6715.2023.12.002

馆 藏 号：203122334...