基于UbD模式的小学生计算思维培养——以小学Scratch编程教学为例

作     者：路唱天 刘洁 

作者机构：江苏丰县新城实验小学 江苏丰县教师发展中心 

基　　金：江苏省2022年基础教育内涵建设前瞻性项目“基于教育信息化的减负提质县域行动”(项目编号:2022JSQZ0309)的研究成果 

出 版 物：《中小学信息技术教育》 (Zhongxiaoxue Xinxi Jishu Jiaoyu)

年 卷 期：2023年第6期

页      码：53-54页

摘      要：《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出,计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法,在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。本文结合UbD教学模式,探索S cratch编程教学实践和研究,从抽象建模、设计算法、巧用流程图、描述算法,纠错反思、调试算法等方面探讨如何在编程课堂上,引导学生全面剖析问题、建模分析和解决问题,从而达到有效培养和提升小学生计算思维的教学目的。

主 题 词：Scratch编程教学 计算思维 算法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-7384.2023.06.020

馆 藏 号：203122336...