顺应思维发展的数学概念教学--“函数单调性”教学分析与设计

作     者：王浩 陈华 

作者机构：宁夏长庆高级中学 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2023年第15期

页      码：36-37页

摘      要：不同的教学策略所引起的学生的思维参与度是完全不同的。“函数单调性”的概念抽象难理解,需要由浅入深地设计问题串,为学生搭建探究新知的平台,顺应他们的思维发展规律,以促进其积极思考、自然思考、深入思考。

主 题 词：函数单调性 概念教学 教学分析与设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122343...