例说人文素养视阈下的化学教学设计策略

作     者：张传贵 李北辰 魏泰来 

作者机构：河南省淮阳中学河南淮阳466700 周口市基础教育教研室河南周口466000 

基　　金：河南省科学规划2022年度一般课题“核心素养提升背景下高中化学课堂建模与人文融合策略研究”(课题编号:2022YB1462)研究成果 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2023年第15期

页      码：7-11页

摘      要：建立兼顾人文素养达成的教学设计模型,以“电离与离子反应”一节为例,说明依据模型进行教学设计应具有的一般环节,以期实现“立德树人”目标的落实。

主 题 词：人文素养 素养为本 教学目标 教学设计模型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203122355...