互为题中之意:“思辨性阅读与表达”与“深度学习”

作     者：眭金祥 陈兴才 

作者机构：江苏省丹阳市马相伯高级中学212300 西安交通大学苏州附属中学215028 

出 版 物：《教育研究与评论（中学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2023年第5期

页      码：15-19页

摘      要：“思辨性阅读与表达”旨在培养学生思辨的意识、判断的眼光,并学会理性表达。面向真实问题的“深度学习”具有实践性、挑战性、综合性、探究性等特点,二者互为题中之意。通过对两个学习设计案例的分析,可以发现二者能够互相成就。

主 题 词：高中语文 思辨性阅读与表达 深度学习 学习任务群 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122361...