基于挑战为本学习的教学模式在口腔医学教学中的设计及应用——以《儿童口腔医学》为例

作     者：滕飞 杨珊 韩梅 朱万春 米长江 

作者机构：川北医学院管理学院四川南充637000 川北医学院口腔医学系四川南充637000 

基　　金：南充市哲学社会科学重点研究基地——名老中医医案研究中心科研项目(YAZX20-YB-08) 川北医学院“线下一流课程”建设项目(川北医教9号) 南充市社科研究“十四五”规划项目(NC22B264、NC22353) 中华口腔医学会西部口腔医学临床科研基金项目(CSA-W2020-09) 

出 版 物：《现代医药卫生》 (Journal of Modern Medicine & Health)

年 卷 期：2023年第39卷第11期

页      码：1943-1946页

摘      要：目的探讨以挑战为本的教学方法(CBL)在《儿童口腔医学》教学中的应用价值。方法选取口腔医学专业本科2017级学生158人为实验组,在教学中加入使用以挑战为本的教学方法的教学单元,2016级学生105人作为对照组,采取传统的理论+实验的教学模式。采用自制问卷对学生进行满意度、学习兴趣调查。结果观察组满意度、学习兴趣评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在《儿童口腔医学》教学中采用挑战为本的教学方法能促进自主学习,培养创新意识,是值得推广的教学模式。

主 题 词：以挑战为本学习 CBL教学 儿童口腔医学 社会实践 创新 

学科分类：1003[医学-口腔医学类] 100302[100302] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-5519.2023.11.030

馆 藏 号：203122363...