基于深度学习理念的高中英语词汇教学策略

作     者：陈秋苗 

作者机构：福建厦门市国祺中学361100 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2023年第7期

页      码：23-26页

摘      要：《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》针对词汇知识板块提出教学要求,强调词汇学习不应停留在掌握词的音、形、义方面,还应注重语篇中的词汇,结合听、说、读、写、看等活动,形成语篇主题下的自我观点。深度学习理念致力于培养学生的思辨思维和创造思维,有助于学生更深入地理解词汇、更好地运用词汇。因此,教师有必要在高中英语词汇教学中融入深度学习理念,构建以深度学习为目的的教育体系,在制订教学目标、明确学习主题的同时,设计学习活动,依托词汇评估方式,预设学生可能出现的词汇学习问题。最后,教师可通过丰富词汇知识、设计学习任务、开展多元评价等方式,提升教学成效,为学生词汇学习水平的提升奠定基础。

主 题 词：词汇教学 深度学习理念 高中英语 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2023.07.008

馆 藏 号：203122377...