关联理论在高职英语阅读教学中的应用研究

作     者：张晓青 ZHANG Xiao-qing

作者机构：广州华南商贸职业学院广东广州510000 

基　　金：2021年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“基于语言大数据挖掘的商务英语专业学生核心能力培养”(项目编号:2021GXJK208) 2018年度广东省高职院校公共英语课程教学指导委员会课题“学生自主学习中英语阅读的开展与管理”(项目编号:2018CE52) 

出 版 物：《湖北开放职业学院学报》 (Journal of Hubei Open Vocational College)

年 卷 期：2023年第36卷第11期

页      码：185-187页

摘      要：根据教学经验和实际调查,发现高职生的英语基础薄弱,在阅读英语语篇时会出现一些问题,如联系背景能力不佳、推理阅读能力不佳、无法深入探究内涵等。教师要根据学生的英语基础与认知规律,基于关联理论,构建和应用科学的教学策略:明确单元主题目标,确定主要阅读任务;介绍主题背景知识,导入联系打好基础;培养学生阅读技能,提高学生推理能力;初步阅读文本内容,确定词汇具体含义;深入阅读设计问题,理解语句语篇内涵。通过落实以上应用策略,能够更好地提高学生英语阅读能力。

主 题 词：关联理论 高职英语 阅读教学 联系背景 推理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-711X.2023.11.068

馆 藏 号：203122379...