以问题为基础学习在护理学专业本科学生临床教学中的应用与评价

作     者：刘义兰 程利 阮满真 刘芳 杨俊玲 彭义香 郑军 LIU Yi-lan;CHENG Li;RUAN Man-zhen;LIU Fang;YANG Jun-ling;PENG Yi-xiang;ZHENG Jua

作者机构：华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部武汉430022 华中科技大学同济医学院附属协和医院教学办公室武汉430022 

出 版 物：《中华医学教育杂志》 (Chinese Journal of Medical Education)

年 卷 期：2009年第29卷第6期

页      码：30-32,35页

摘      要：目的 探讨在护理学专业本科学生临床教学中实施以问题为基础学习(problembased learning,PBL)教学方法的应用及评价.方法 随机抽取在某三级甲等医院实习的护理学专业32名本科学生,分为4个小组,由12名教师实施PBL教学.应用华中科技大学同济医学院PBL课题组编写的患者安全教育和专科病人护理2份教案,课题组自行设计问卷,以评价教学过程和教学效果.结果 各小组均完成2份教案的学习.学生的患者安全教育和专科护理知识得到提高.学生对学习过程中的自我表现、教师教学、教案都予以高度评价.同时,教师对学生的表现也给予良好评价.结论 PBL教学是促进学生学习知识和培养能力的有效方法.

主 题 词：以问题为基础学习 护理学专业 教学评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1011[医学-护理学类] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2009.06.012

馆 藏 号：203122382...