“问题提出”引领下的数学探究活动——以“正方体的截面”教学为例

作     者：李沐慧 

作者机构：上海市浦东教育发展研究院 

基　　金：上海市第四期“双名工程”攻关计划虞涛数学基地攻关课题——中学数学结构化教学设计与实施的行动研究(SMGC-201904-B55) 

出 版 物：《中国数学教育（高中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2023年第6期

页      码：18-22页

摘      要：以“正方体的截面”教学为例,借助“问题提出”引领学生展开数学探究活动.在动手实践、几何实验的基础上启思明理,帮助学生发现并提出一系列关于正方体截面的探究问题,培养学生的分类讨论、作图表达、推理论证等能力,在具体的数学情境中提升学生的直观想象、数学抽象和逻辑推理等素养.

主 题 词：数学探究活动 问题提出 正方体截面 任务单 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8284.2023.12.005

馆 藏 号：203122382...