基于“四要素”的微项目化学习设计策略

作     者：王纯旗 唐黎明 

作者机构：广东省深圳市深圳小学 

基　　金：广东省教育研究院中小学数学教学研究专项课题“小学数学微项目学习理论与实践研究”的阶段性研究成果之一。课题编号:GDJY-2022-M-b8 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2023年第11期

页      码：16-19页

摘      要：通过微项目化学习进行数学教学是数学核心素养落地的重要途径。教师可以引导学生进行微项目化学习,从“微内容”“微问题”“微任务”“微评价”四要素出发,探索微项目化学习的设计策略,并结合具体的课堂教学,进行具体实践。

主 题 词：微项目化学习 四要素 设计策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-8196.2023.11.005

馆 藏 号：203122397...