我国中高职衔接培养政策的历史变迁与逻辑演变——基于历史制度主义的视角

作     者：米高磊 Mi Gaolei

作者机构：浙江大学教育学院 浙江金融职业学院双高建设办公室 

基　　金：杭州市哲学社会科学规划课题基地立项项目“基于现代学徒制的高职校企协同育人机制研究”(项目编号:2021JD48,主持人:米高磊) 浙江省中高职一体化课程改革重大课题“浙江省中职课程改革的演进逻辑与一体化课改的整体设计研究”子课题“中高职一体化课程质量保证体系研究”(项目编号:2022VPZGZ010,主持人:米高磊) 

出 版 物：《中国职业技术教育》 (Chinese Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2023年第15期

页      码：21-29,45页

摘      要：改革开放以来,我国中高职衔接培养经历初步探索、试点推动、调整推进、多样发展等多个阶段。基于历史制度主义分析框架,中高职衔接培养政策在结构逻辑上受社会经济体制发展、职业教育体系建设、行为主体理性选择等多元结构因素影响,在历史逻辑上呈现出路径依赖现象,同时经济体制与教育理念转变的关键节点直接影响政策变迁。进入深化现代职业教育体系建设改革的新阶段,要求中高职衔接培养完善顶层设计,制定动态协调多元结构要素的衔接培养政策,消解因路径依赖而造成的中高职衔接乱象,提升政策从制订到执行的效能,为高层次长学制技术技能人才培养提供有力支撑。

主 题 词：职业教育 历史制度主义 中高职衔接 政策 逻辑演变 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-9290.2023.15.003

馆 藏 号：203122405...