高职院校“三全育人”:重要特征、制度依托及实现路径

作     者：杜文静 黄德桥 郭艳芳 刘军 DU Wen-jing;HUANG De-qiao;GUO Yan-fang;LIU Jun

作者机构：重庆旅游职业学院重庆409099 

基　　金：2021年度重庆市教育科学“十四五”规划课题“职业院校‘三全育人’综合改革实践探索”,项目编号为2021-GX-498 2022年重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“重庆农村老年人数字化生活适应研究”,项目编号为22SKGH594 2019年重庆市高等教育教学改革研究项目重点项目“高职导游专业‘技能大师工作室’人才培养模式改革与实践”,项目编号为192092 2020年重庆市教委科学技术研究项目“大数据视域下研学旅行服务产品智慧化供给模式研究”,项目编号为KJQN202004603 

出 版 物：《成人教育》 (Adult Education)

年 卷 期：2023年第43卷第7期

页      码：82-87页

摘      要：“全员育人、全程育人、全方位育人”的“三全育人”理念对推动中国现代职业教育高质量发展具有重要的引领作用。从其重要特征来看,培养高素质技术技能人才是高职院校“三全育人”的出发点和落脚点,体现出高职院校找准人才培养定位和发展目标、提高政治站位和责任担当、实现育人与育才统一的鲜明特征。从制度依托来看,顶层设计为全员开展“三全育人”供给制度,育人引擎为全面参与“三全育人”供给动力,科学评价为全盘评价“三全育人”供给方案。从实现路径来看,不断深化“三全育人”综合改革,创新形成“上下同步、内外协同、点面结合、空间联结”工作法,提升高职院校“三全育人”水平和成效。

主 题 词：高职院校 三全育人 思政 人才培养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8794.2023.07.012

馆 藏 号：203122407...