优化高中语文古诗词教学策略探讨

作     者：张晓平 

作者机构：青岛市即墨区第五中学山东青岛266200 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2023年第7期

页      码：162-164页

摘      要：诗词鉴赏是学生了解和掌握文学作品的一种手段,它可帮助学生对文学知识有一个全面而深刻的认识。古典诗词从本质上讲就是一种意象姿态的文学艺术,从意象层面出发可延伸到更加深入、了无边际的诗词天地。在有效鉴赏、深度分析诗词的过程中,我们可通过解读意象进入到诗人所创设的情境,引发与诗人的情感共鸣,从而深入理解诗词的情感。鉴赏诗词很重要的方法之一,是从诗词的意象入手,来分析把握诗词的情感。高中语文诗词鉴赏作为一项重要的课程内容,不仅能提升学生的阅读能力,同时还能让学生获得一些情感上的熏陶与感悟,发展学生的文学素养与综合能力。当前语文教育效果并不理想,其根本原因在于,学生在被动的学习过程中的阅读理解能力很难提高,逐渐对语文学习丧失兴趣,觉得学不会和不学没什么两样。这种情况在古代诗词教学中尤其突出,许多学生觉得古代诗词太过单调,不但听不懂,而且分析起来也很吃力,所以他们不愿意去学。对此教师应创新教学方式,从多个角度进行优化与调整诗词鉴赏教学,以提高学生学习质量,培养学生的艺术创造能力,提高个人审美能力。

主 题 词：高中语文 诗词 教学 诗词鉴赏 大数据 古代诗词 鉴赏教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122434...