智能技术赋能职业教育课堂教学改革的技术表征、内在机理及创新路径

作     者：曾光 黎新华 Zeng Guang;Li Xinhua

作者机构：广东交通职业技术学院轨道交通学院广东广州510630 

基　　金：2023年度教育部职业院校教育类专业教学指导委员会研究课题“职教新标准下公共基础课的数字赋能探索:困境分析、技术赋能及评价重构”(项目编号:JYJZWGGK-2023B-122,项目主持人:曾光) 2022年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“人工智能嵌入城轨技能人才培养的内在机理与实践路径研究”(项目编号:2022GXJK486,项目主持人:曾光) 中国交通教育研究会2022-2024年度教育科学研究课题“‘人工智能+轨道交通’交叉融合教学及实践应用探索”(项目编号:JT2022YB072,项目主持人:曾光)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)

年 卷 期：2023年第1037卷第13期

页      码：84-89页

摘      要：智能技术为职业教育课堂教学改革带来全新的可能性。以智能时代职业教育人才培养变革需求为导向,结合当前职业教育信息化、数字化和智能化发展现状,聚焦智能技术赋能职业教育课堂教学改革的“赋能什么?何以赋能?如何赋能?”三个关键问题。首先,探讨智能化教学平台、智能化教学工具、智能化评价系统、智能化课堂监管、智能化学习系统在职业教育课堂教学中的应用;然后,从教学模式转变、教学内容更新、学习环境优化、教学质量提升和教育公平性提高五个方面探讨智能技术赋能职业教育课堂教学改革的内在机理;最后,提出转变课堂教学理念、升级课堂教学样态、变革课堂教学设计、创新课堂教学活动、重构课堂教学评价等智能技术赋能职业教育课堂教学改革的创新路径。

主 题 词：智能技术赋能 职业教育 课堂教学改革 智能化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13615/j.cnki.1004-3985.2023.13.010

馆 藏 号：203122437...